Različiti nivoi znanja među osnovcima i srednjoškolcima na državnom takmičenju ponovo su otvorili pitanje kvaliteta nastave, posebno iz prirodnih nauka. Pojedini predmeti su pokazali da među učenicima ima ozbiljnog potencijala, ali rezultati iz matematike upozoravaju na duboke sistemske slabosti. Stručnjaci smatraju da bez hitnih mjera i jačanja nastavničkog kadra nema trajnog poboljšanja, piše Pobjeda.
Ispitni centar Crne Gore objavio je na sajtu preliminarne rezultate sa Državnog takmičenja, nedavno organizovanog za osnovce i srednjoškolce, a koji pokazuju raznoliko znanje takmičara. Osnovci iz devetog razreda loše su uradili zadatke iz matematike – pojedini su dobili nule, a od maksimalnih sto bodova samo dva takmičara, od ukupno njih 19, uspjela su da dođu do – 50 od maksimalnih 100. Iz biologije su, s druge strane, polumaturanti pokazali odlične rezultate.
Iz devetog razreda iz matematike takmičilo se ukupno 19 učenika, od kojih je dvoje dobilo nulu bodova. Prema objavljenim rezultatima, 12 učenika nije uspjelo da osvoji ni deset od sto bodova. Petoro učenika dobilo je po tri boda od sto.
Preliminarni rezultati pokazuju da su osnovci iz šestog razreda pokazali nešto bolje znanje. Jedan učenik osvojio je 86 bodova od sto. Ukupno se takmičilo njih 43, te njih 13 nije uspjelo da osvoji ni deset bodova od sto. Jedan učenik došao je do 62 boda, drugo dvoje do 53…
Prošle godine su pojedini osnovci iz matematike – bili bolji. Pisali smo tada da je učenica Itana Zvizdojević osvojila sto, odnosno maksimalan broj bodova i pokazala najbolje znanje iz matematike u kategoriji šestog razreda, na drugom mjestu bio je Luka Marković iz podgoričke škole ,,Milorad Musa Burzan“, koji je imao 87 bodova, a na trećem Stefan Stanić, učenik škole ,,Pavle Rovinski“ iz Podgorice, sa 72 boda.
Kada je riječ o prošlogodišnjim takmičarima devetog razreda iz matematike, niko nije uspio da osvoji dovoljno bodova za prvo mjesto, tako da je ostalo upražnjeno. Na drugom mjestu je bila Dejana Pivljanin iz pljevaljske škole ,,Salko Aljković“, koja je imala 63 boda od sto. Na trećem mjestu su bili Vojin Bulajić, iz škole ,,21. maj“ iz Podgorice, i Matija Vuković, iz škole ,,Orjenski bataljon“ Herceg Novi, koji su dobili po 54 boda.
Bilo je tada 35 učesnika iz matematike za deveti razred, a njih 32 nije uspjelo da osvojio više od 50 bodova.
Bolji rezultati
Kada je riječ o ovogodišnjim rezultatima iz nekih drugih predmeta, niko od hemičara iz devetog razreda nije dobio sto bodova. Od ukupno 22 takmičara jedan je osvojio 80 bodova, drugi najbolji 64, a dvoje je dobilo po 58 bodova.
Mnogo su bolji đaci koji su se takmičili iz biologije, a u devetom su razredu. Od ukupno 37 učesnika, njih dvoje je došlo do 91 boda, a treći do 90. Osmoro učenika je imalo više od 80 bodova…
Ove godine je prvi put organizovano takmičenje iz crnogorskog-srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti i albanskog jezika i književnosti. Nadležni su poručili da time šalju jasnu poruku da je jezik više od predmeta – on je naš identitet, naša kultura, ali i naš najvažniji alat za razmišljanje, argumentaciju i dijalog, te da u vremenu brzih poruka i kratkih komentara sposobnost da jasno i mudro govorimo postaje prava supermoć.
Prema preliminarnim rezultatima, niko od osnovaca iz šestog i devetog razreda, takmičeći se iz ovog predmeta, nije došao do – sto bodova.
Takmičilo se oko 50 učenika devetog razreda, te je njih četvoro osvojilo najviše bodova – 85, 82, 81 i 80.
Kada je riječ o đacima iz šestog razreda, na takmičenju je bilo njih oko 90, a njih desetak je došlo do više od 80 bodova.
Kako procedura nalaže, takmičari uz prisustvo svojih mentora mogli su da obave uvid u svoj rad do juče do 14 sati u prostorijama Ispitnog centra.
Ko predaje matematiku
Ranije je Pobjeda pisala o problemu što u osnovnim i srednjim školama na stotine nastavnika matematike nema stručno zvanje iz te oblasti. Pojedini stručnjaci su u javnosti komentarisali da za posljedicu, između ostalog, imamo pojavu da učenici pokazuju loše znanje iz ove nauke, te da na takmičenjima ne mogu da imaju dobre rezultate. Iz resornog ministarstva su navodili da crnogorski obrazovni sistem godinama ima nedostatak kadra iz prirodnih nauka, što je hronični problem našeg društva. Kako bi se ovaj problem riješio, komentarisali su oni, neophodno je analizirati ga, ispitati uzroke i pronaći način kako bi motivisali studente da izaberu zvanje profesora.
Dok ne pronađu neko prelazno rješenje isticali su da su vratili određene profesore matematike koji su u penziji, kako bi obrazovni sistem što manje trpio.
Pojedini profesori koji su analizirali ovu temu, navodili su da je po ovom pitanju dramatična situaciju na sjeveru države, gdje nije neuobičajeno da neko sa nekoliko položenih ispita predaje matematiku ili fiziku…
Iz Udruženja nastavnika matematike u Crnoj Gori upozoravali su da je poseban problem to što mladi ljudi koji završe matematičke studije radije biraju posao van prosvjete – banke, računske centre i slično, zbog većih mogućnosti, boljih plata i uopšte uslova rada.
Neke škole godinama ne mogu da nađu stručni kadar. Pojedini direktori su Pobjedi ranije govorili da se na oglas ne javljaju matematičari 15-20 godina, a da raspisuju konkurs svakog mjeseca. Kako se na oglase ne javljaju stručnjaci iz te oblasti, matematiku onda predaju studenti PMF-a, inženjeri, učitelji, profesori engleskog…
Stručna javnost ocjenjivala je da se na vrijeme nije reagovalo, te da će trebati oko deset godina da se stanje normalizuje.
Izvor: Pobjeda